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Aprendizagem Significativa

O QUE É AFINAL APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

ensino passou a ter a aprendizagem significativa como objetivo. No entanto, na prática a maioria dessas estratégias, ou a escola de um modo geral, continuam promovendo muito mais a aprendizagem mecânica, puramente memorística, do que a significativa. Por isso, o texto procura esclarecer o que é, afinal, aprendizagem significativa.

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM DESAFIO

Aprendizagem Significativa, como Ausubel, Libâneo, Rogers, Alves, entre outros, os educadores, precisam estar atentos às dificuldades dos alunos e compreender que a aprendizagem é muito mais significativa à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimentos prévios e que em sua prática pedagógica não pode ser ...

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA um conceito subjacente

aprendizagem significativa é mais útil na visão original de Ausubel (1968) e, mais tarde, de Novak e Gowin (1984, 1988, 1996). Aprendizagem significativa segundo Ausubel Aprendizagem significativa é o processo através do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva (não literal) à

(PDF) APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA : UMA METODOLOGIA DE

aprendizagem significativa, que foi desenvolvida por David Ausubel na década de 1960 e, posteriormente foi refinada, nas décadas segui ntes, por Joseph Novak e David Gowin, ambos da Universidade ...

Teoria da Aprendizagem Significativa e experimentação em

teoria de aprendizagem com um recurso metodológico utilizado no ensino de Química. A pesquisa busca identificar os aspectos da relação teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e práxis pedagógica, que são apresentados pelos professores formadores do curso de